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大班数学大熊的储藏室教案
2022-11-22

大班数学大熊的储藏室教案,学习分类是我们每个人都应该要学会的,分类的标准需要我们来进行学习,这堂课我们通过故事大熊的储藏室来学习基本的食物分类的方法。 1 活动目标:

1、在看看、做做、说说中体验分类的作用,引发对生活中分类运用的关注。

2、探索将食物进行分类的方法,尝试按食物的两种特征进行二次分类,发展分析、归纳能力。

2 活动准备:

教具:故事画面PPT、日常物品分类PPT。

学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

3 活动环节:

一、谈话导入

1、这幅图上是什么季节呀?(秋天)是的秋天是一个收获的季节。

2、播放画面,并提问:“有只大熊肯尼为了过冬,就在秋天里准备了大量的食物。”

(1)幼儿根据经验猜测:大熊会准备些什么食物?

(2)播放画面:这么多的食物,有什么不同?(颜色、大小、种类)

(2)这么多的食物,大熊想要全部放进储藏室,会出现什么问题?(放不下)

二、探索将食物进行分类的方法。

1、呈现问题:储藏室堆不下了“大熊决定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼儿先讨论再讲述)

2、幼儿操作:大熊说:“让我们把所有的东西都分类放吧!”

交代操作要求:那我们来帮帮大熊,小盘子里有大熊喜欢吃的食物,请你试着把食物分成三类放在绒布上。

3、交流:你想了什么方法?是怎么分的?还有谁也用了这样的方法分?(可能出现:颜色、大小、种类分)教师帮助孩子用符号记录。

三、尝试二次分类。

“我们来看看大熊的问题解决了吗?”

1、出示二次分类的图片(教师大的二次分类)“大熊是怎么分的?(先按种类再按大小)

2、操作要求:“能在按颜色、大小、种类分的基础上再分一次,帮大熊解决问题吗?”

(1)先按一种特征分类,在第一次分的基础上,再按第二个特征分一次。

(2)摆放清楚整齐。

3、交流:这次你是怎么分的?(交流时老师和幼儿可一起用标记做记录)

四、连接生活。

1、照片呈现幼儿生活中的问题:储物柜、游戏区的超市、书架等乱摆放问题。

“大熊的问题解决了,可是我们自己的问题你发现了吗?看到这些你有什么感觉?可以怎么做?”

2、小结:我们可以用分类的方法来整理物品,将物品分类摆放,不仅可以使环境变得整洁美观,还可以有效地利用空间,使生活更有序。